TY - JOUR AU - Medrano-Lindarte, Carmen Teresa AU - Araque-Correa, Elbert Isaias PY - 2010/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Estudio cuasi-experimental en la aplicación de metodos cooperativos para la enseñanza de la asignatura en filosofia JF - Eco Matemático JA - ECOMATEMATICO VL - 1 IS - 1 SE - Artículos Originales DO - 10.22463/17948231.221 UR - https://revistas.ufps.edu.co/index.php/ecomatematico/article/view/221 SP - 36-40 AB - <p>La investigación se realizó con 62 adolescentes (mujeres y hombres) de educación<br>media vocacional del grado décimo, de los cuales 29 corresponden al grado décimo B y<br>33 al grado décimo A del colegio de Nuestra Señora de las Mercedes del Municipio de<br>Sardinata, por medio de un diseño cuasi- experimental con un grupo experimental, un<br>grupo control y con pruebas post-tes, en los dos grupos se investigó la influencia que<br>en el aprendizaje de concepto y rendimiento académico tiene la aplicación de métodos<br>cooperativos para la enseñanza de la asignatura en filosofía. El grado de conceptualización<br>y rendimiento académico fue medido mediante pruebas – postest con una confiabilidad<br>de 80% la cual se obtuvo mediante método de mitades partidas. Se aplico la prueba<br>de Shapiro-Wilk para muestras menores de 50 y se encontró, previa validación de los<br>supuestos de normalidad, A demás las distribuciones de las calificaciones de los dos<br>grupos presentan la misma varianza con un valor de p= 0.073 en la prueba de Levene<br>y que existe una diferencia significativa entre las calificaciones de los dos grupos (p=<br>0.000 prueba t).</p> ER -