TY - JOUR AU - Gómez-Sánchez, Henyi Maryan AU - Vergel-Ortega, Mawency AU - Rojas-Suárez, Jhan Piero PY - 2020/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Estrategia metodológica para la enseñanza del teorema de Pitágoras en el grado octavo de la institución monseñor Jaime Prieto Amaya JF - Eco Matemático JA - ECOMATEMATICO VL - 11 IS - 1 SE - Artículos Originales DO - 10.22463/17948231.2948 UR - https://revistas.ufps.edu.co/index.php/ecomatematico/article/view/2948 SP - 62-71 AB - <p>Esta investigación cuantitativa experimental con enfoque descriptivo el cual se desarrolló en un periodo de tiempo de un año con la participación de la docente del área de matemáticas y una totalidad de 120 estudiantes que cursaban el grado 8°, surgió debido a las dificultades que presentaban los educandos en la aplicación del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.</p><p>Debido a esto surgió la necesidad de plantear estrategias metodológicas para la contextualización de la enseñanza del Teorema de Pitágoras y de esta manera, lograr una mejor comprensión respecto a este concepto; por ello, se indagó con los estudiantes a partir de un pre - test de conocimiento previo el cual permitió evidenciar los ritmos y estilos de aprendizaje.</p><p>Tras esta búsqueda de información se pudo corroborar que los estudiantes se sentían más a gusto cuando las clases se realizaban fuera del aula; de esta forma, las actividades eran más &nbsp;vivenciales y significativas, lo que permitió relacionar el teorema de Pitágoras de manera transversal con áreas como la educación física, en cuanto a&nbsp; la identificación del triángulo rectángulo en diferentes espacios de la cancha, medidas y distancias; por otro lado, en relación con el área de artística en la formación de triangúlalos rectángulos a partir del origami y la forma de hallar sus medidas para la creación estas figuras.</p><p>La construcción de este conocimiento pudo comprobarse a través de la aplicación de un pos test el cual arrojo como resultado un mejoramiento en la comprensión sobre el uso práctico del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.</p> ER -