Hernández-Sánchez, J., Borjón-Robles, E. y Torres-Ibarra, M. 2016. Dimensiones de la tecnología en la formación inicial de profesores de matemáticas: un estudio desde el currículum oficial. Eco Matemático. 7, 1 (ene. 2016), 6–19. DOI:https://doi.org/10.22463/17948231.1008.