[1]
López-Mojica , J.M. , Hernández-Sánchez, J.A. , Aké-Tec, L.P. y Ordaz-Arjona, M.G. 2020. Formación inicial docente en México: hacia una caracterización del conocimiento matemático inclusivo. Eco Matemático. 11, 2 (jul. 2020). DOI:https://doi.org/10.22463/17948231.3013.