LÓPEZ-MOJICA , J. M. .; HERNÁNDEZ-SÁNCHEZ, J. A. . .; AKÉ-TEC, L. P. .; ORDAZ-ARJONA, M. G. . Formación inicial docente en México: hacia una caracterización del conocimiento matemático inclusivo. Eco Matemático, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 87–99, 2020. DOI: 10.22463/17948231.3013. Disponível em: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/ecomatematico/article/view/3013. Acesso em: 23 jul. 2024.