J. M. . López-Mojica, J. A. . . Hernández-Sánchez, L. P. . Aké-Tec, y M. G. . Ordaz-Arjona, «Formación inicial docente en México: hacia una caracterización del conocimiento matemático inclusivo», ECOMATEMATICO, vol. 11, n.º 2, pp. 87–99, jul. 2020.