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Las TICs y la lúdica como herramientas facilitadoras en el aprendizaje de la matemática
Las TICs y la lúdica como herramientas facilitadoras en el aprendizaje de la matemática

Jorge Angelmiro Pabón-Gómez

Visitas Artículo 6355 | Visitas PDF 2363 | pp. 37-48

Incidencia de un acuerdo en la permanencia estudiantil en la UFPS. (Un análisis con tablas y gráficos estadísticos)
Incidencia de un acuerdo en la permanencia estudiantil en la UFPS. (Un análisis con tablas y gráficos estadísticos)

Nelly Estupiñán-Roa, Betty Esperanza Solano-Cañas, Zabdiel Rodríguez-Ibarra

Visitas Artículo 179 | Visitas PDF 137 | pp. 86-90

Un ejemplo de la aplicación de determinantes a la relación entre factores productivos: La Econofísica
An example of the application of determinants to the relationship between productive factors: The Econophysics

Henry Daniel Vera Ramírez

Visitas Artículo 579 | Visitas PDF 123 | pp. 18-33

La formación pedagógica tic del docente, en tiempos de pandemia y su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la educación básica
ICT pedagogical teacher training in times of pandemic and its impact on the processes of teaching and learning of mathematics

Audrey Xiomara Campo-Quintero

Visitas Artículo 404 | Visitas PDF 91 | pp. 50-65

Rendimiento escolar en matemáticas de estudiantes de primaria en el municipio de Tibú Norte de Santander
School performance in mathematics of primary school students in the municipality of Tibú Norte de Santander

José Trinidad Pérez-Cabrales

Visitas Artículo 507 | Visitas PDF 170 | pp. 54-64

Efecto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los profesores de matemáticas en México: estudio de caso
Efecto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los profesores de matemáticas en México: estudio de caso

Martha Leticia García-Rodríguez, Alma Alicia Benítez-Pérez, Fabiola Vela-Herrera

Visitas Artículo 169 | Visitas PDF 134 | pp. 48-60

Evaluación de características asociadas a los egresados IPB – IB de la Universidad Francisco de Paula Santander en el período 2001 a 2011 con fines de acreditación del programa
Evaluación de características asociadas a los egresados IPB – IB de la Universidad Francisco de Paula Santander en el período 2001 a 2011 con fines de acreditación del programa

María Alejandra Tarazona-Oliveros, Deisy Milena Espinel-Urbina, Sirley Karina Arroyo-Solano, Yaneth Amparo Muñoz-Peñaloza

Visitas Artículo 169 | Visitas PDF 124 | pp. 50-59

Meta-evaluación del desempeño docente en la UFPS. Una aplicación de técnicas multivariantes
Meta-evaluación del desempeño docente en la UFPS. Una aplicación de técnicas multivariantes

Raúl Prada-Nuñez, Carlos Antonio Pabon-Galan, Sergio Mulema

Visitas Artículo 321 | Visitas PDF 174 | pp. 42-49

Reconstruyendo el camino del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Solución de los sistemas de ecuaciones lineales
Reconstructing the path of the teaching-learning process of the Solution of the systems of linear equations

Elisain Medina-Sandoval

Visitas Artículo 411 | Visitas PDF 317 | pp. 79-88

La motivación y las matemáticas
La motivación y las matemáticas

Norfelino Pacheco-Carrascal

Visitas Artículo 1634 | Visitas PDF 1027 | pp. 149-158

Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?
Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?

Josué Duran-Lamus, Cesar Augusto Hernández-Suárez, Raúl Prada-Núñez

Visitas Artículo 270 | Visitas PDF 80 | pp. 18-29

La maleta viajera de Euclides, como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento espacial y los sistemas geométricos
Euclid's traveling suitcase, as a didactic strategy to strengthen spatial thinking and geometric systems

Leidy Katerine Marín-Arguello

Visitas Artículo 228 | Visitas PDF 154 | pp. 76-86

Metodología para el análisis y diseño de circuitos con transistores y diodos en asignaturas de electrónica utilizando una herramienta computacional
Methodology for the analysis and design of circuits with transistors and diodes in electronics courses using a computational tool

Luis Eduardo Ramírez-Carvajal, Karla Cecilia Puerto-López, Luilly Alejandro García-Ortiz

Visitas Artículo 593 | Visitas PDF 348 | pp. 14-24

El Método Singapur como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas aditivos en estudiantes de básica primaria
The Singapore Method as a didactic strategy for the strengthening of the competence of solving additive problems in elementary school students

Yeslyn Paola Meneses-Patiño, Laudid Ardila

Visitas Artículo 2006 | Visitas PDF 1236 | pp. 28-41

Conocimiento especializado del profesor que enseña la reflexión de la función trigonométrica: mediaciones con tic
Specialized knowledge of the teacher who teaches the reflection of the trigonometric function sine: Mediations with ICT

Iván Andrés Padilla-Escorcia, Jenny Patricia Acevedo-Rincón

Visitas Artículo 365 | Visitas PDF 134 | pp. 93-106

Práctica pedagógica, dominio afectivo y procesos matemáticos de los docentes de matemáticas en el nivel de educación básica del sector publico.
Pedagogical practices, affective domain and mathematical processes of mathematics’ teachers in basic education of the establishments of the public sector

Julio Andrés Niño-Blanco, Cesar Augusto Hernández-Suárez, Marcia Yelitza Bonilla-González

Visitas Artículo 1653 | Visitas PDF 1075 | pp. 19-27

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