Rodríguez-Súarez, A.M. y Echeverry-Castillo, D.C. 2016. Aprendizaje invertido, una estrategia metodológica para la inclusión de las TIC. Revista Ingenio. 11, 1 (dic. 2016), 159–165. DOI:https://doi.org/10.22463/2011642X.2112.