@article{Arroyo-Ruiz_Badillo-Guerra_Montes-Miranda_2020, title={¿Incide el tiempo en la calidad educativa?: Un análisis sistemático de la literatura en Iberoamérica}, volume={5}, url={https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/2649}, DOI={10.22463/25909215.2649}, abstractNote={<p>El presente artículo, tiene como propósito comprender y analizar la categoría de tiempo escolar y su incidencia en el aspecto social, académico, económico y político, a nivel iberoamericano. El cual aporta evidencia útil en la orientación de investigaciones que pretendan evaluar reformas educativas. A través de una revisión documental, se muestra que el uso eficiente del tiempo escolar incide en la calidad educativa, pero debe estar acompañado de otros factores sociales, pedagógicos y administrativos. Asimismo, que la efectividad del tiempo escolar está condicionada a los resultados de los estudiantes en pruebas estandarizadas, desconociendo otros elementos y actores del sistema educativo. Finalmente, es claro que si se quiere lograr la transformación del sistema, las reformas deben ser diseñadas en función del beneficio del estudiantado.</p>}, number={1}, journal={Revista Perspectivas}, author={Arroyo-Ruiz, Adriana Patricia and Badillo-Guerra, María Alejandra and Montes-Miranda, Alexander}, year={2020}, month={ene.}, pages={121–128} }