[1]
J. A. . Trujillo Castro, C. L. . Vera Gutiérrez, y D. F. Saraza Sosa, «Ingeniería didáctica como recurso metodológico para el aprendizaje de los conceptos de límite y continuidad», rev.perspect, vol. 4, n.º 1, pp. 39–47, sep. 2019.