Visitas Artículo 154 | Visitas PDF 71 | pp. 39-56
Una reflexión a propósito de sus legados y desafíos
Visitas Artículo 288 | Visitas PDF 217 | pp. 121-132
Visitas Artículo 116 | Visitas PDF 104 | pp. 1-2
Visitas Artículo 500 | Visitas PDF 131 | pp. 22-38
Visitas Artículo 417 | Visitas PDF 89 | pp. 91-103
Visitas Artículo 242 | Visitas PDF 85 | pp. 79-90
Visitas Artículo 90 | Visitas PDF 91 | pp. 5-6
Visitas Artículo 402 | Visitas PDF 89 | pp. 40-53
Visitas Artículo 180 | Visitas PDF 73 | pp. 6-21
Visitas Artículo 691 | Visitas PDF 438 | pp. 60-65
Visitas Artículo 437 | Visitas PDF 112 | pp. 46-58
Visitas Artículo 135 | Visitas PDF 63 | pp. 6-23
Visitas Artículo 177 | Visitas PDF 136 | pp. 39-46
Visitas Artículo 133 | Visitas PDF 100 | pp. 4-5
Visitas Artículo 326 | Visitas PDF 227 | pp. 20_30
Validity of instruments for recognition and information synthesis for detecting significant learning in sciences according to the theory of Ausubel with ninth grade students of secondary school
Visitas Artículo 155 | Visitas PDF 115 | pp. 21-36
Visitas Artículo 149 | Visitas PDF 140 | pp. 64-79
Visitas Artículo 622 | Visitas PDF 367 | pp. 34-45
Visitas Artículo 256 | Visitas PDF 79 | pp. 68-78
Visitas Artículo 209 | Visitas PDF 98 | pp. 85-100
Visitas Artículo 631 | Visitas PDF 317 | pp. 52-63
Visitas Artículo 393 | Visitas PDF 173 | pp. 17-33
Visitas Artículo 473 | Visitas PDF 307 | pp. 23-31
Visitas Artículo 616 | Visitas PDF 445 | pp. 80-86
Visitas Artículo 513 | Visitas PDF 411 | pp. 48-53