TY - JOUR AU - Rueda Vera, Gerson PY - 2018/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Incidencia de la cultura y la condición socioeconómica en el proceso de enseñanza - aprendizaje desarrollado en las ciencias empresariales JF - Respuestas JA - Respuestas VL - 23 IS - S1 SE - Artículos de investigación DO - 10.22463/0122820X.1505 UR - https://revistas.ufps.edu.co/index.php/respuestas/article/view/1505 SP - 70-75 AB - <p>El objetivo de la investigación se centró en conocer si las variables: conocimiento de la interculturalidad, lugar de residencia,<br>percepción de igualdad, y la realidad socioeconómica, son relevantes para el proceso enseñanza-aprendizaje en los programas<br>de ciencias empresariales de la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta-Colombia) se abordó desde lo rurbano y la<br>educación intercultural, con una metodología cuantitativa, de estudio descriptivo correlacional, con la encuesta como<br>instrumento de recolección de datos, aplicada a 105 docentes y 420 estudiante, Resultados. Existe un conocimiento del tema,<br>hay poca preocupación por conocer el contexto del estudiante, se conserva un espacio de dialogo sin discriminación dentro de<br>las aulas. Conclusión: Es necesario mejorar las orientaciones que están direccionadas al perfeccionamiento de las habilidades y<br>destrezas que pueda adquirir el sujeto para el desarrollo de una profesión, indistintamente de su procedencia, nivel social y<br>cantidad de recursos que posea.</p><p><strong>Palabras Claves:</strong>&nbsp; Educación,Inclusión,Intercultura,Rurbano</p> ER -