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Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje, su relación con el rendimiento académico de estudiantes en estadística

Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje, su relación con el rendimiento académico de estudiantes en estadística

Martinez-Lozano José Joaquín, Gallardo-Pérez Henry De Jesús, Vergel-Ortega Mawency

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74-86 | Publicado: 2014-01-01

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