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Identificación de procesos matemáticos en la comprensión del concepto de razón en estudiantes universitarios

Identification of mathematical processes in the understanding of the concept of reason in university students

Fúneme-Mateus Cristian Camilo, Hernández-Suárez Cesar Augusto

Visitas Artículo 505 | Visitas PDF 371

6-14 | Publicado: 2017-01-01

Errores de estudiantes de primaria en la resolución de problemas con fracciones.

Primary student mistakes in solving problems with fractions.

Padilla-Escorcia Iván Andrés, Rojas-Sandoval Yesika Paola , Palencia-Quiroz Silvia

Visitas Artículo 525 | Visitas PDF 588

63-80 | Publicado: 2022-01-01

Reconstruyendo el camino del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Solución de los sistemas de ecuaciones lineales

Reconstructing the path of the teaching-learning process of the Solution of the systems of linear equations

Medina-Sandoval Elisain

Visitas Artículo 719 | Visitas PDF 562

79-88 | Publicado: 2019-07-01

Dificultades del pensamiento numérico en los estudiantes de la facultad de ciencias empresariales

Dificultades del pensamiento numérico en los estudiantes de la facultad de ciencias empresariales

Castellanos-Soriano Omar

Visitas Artículo 271 | Visitas PDF 412

11-17 | Publicado: 2013-01-01

Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?

Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?

Duran-Lamus Josué , Hernández-Suárez Cesar Augusto , Prada-Núñez Raúl

Visitas Artículo 411 | Visitas PDF 166

18-29 | Publicado: 2020-07-01

Una caracterización del pensamiento variacional desde la resolución de problemas de ecuaciones lineales diofánticas y la teoría fundamentada

A Characterization of variational thinking from linear-diaphantic equation problem solving and Grounded Theory

Mariño Luis Fernando , Falk-de Losada Mary , Hernández Rosa Virginia

Visitas Artículo 482 | Visitas PDF 350

13-25 | Publicado: 2021-01-01

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