Artículos Originales

Descripción de los problemas sociales influyentes en la transición moral en una sociedad cambiante a través del enfoque cuantitativo
Description of the social problems influencing the moral transition in a changing society through the quantitative approach

Rocío de Belén Contreras-Manrique, Liliana Contreras-Manrique, Tatiana Valentina Ovalle-Lizcano, Luz Marina Espinosa-Bohórquez, Juvenal Valero-Bencardino, Diego Luis Coronel-Peñuela, Alfonso Cabrera-Reyes

Visitas Artículo 113 | Visitas PDF 4 |

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3016

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Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?
Dificultades alrededor de tareas algebraicas, ¿Existen diferencias de genero?

Josué Duran-Lamus, Cesar Augusto Hernández-Suárez, Raúl Prada-Núñez

Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 4 |

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3017

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La formación pedagógica tic del docente, en tiempos de pandemia y su incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la educación básica
ICT pedagogical teacher training in times of pandemic and its impact on the processes of teaching and learning of mathematics

Audrey Xiomara Campo Quintero

Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 0 |

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3063

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Análisis de herramientas para gestión bibliográfica y control de acceso utilizando tecnología RFID
Análisis de herramientas para gestión bibliográfica y control de acceso utilizando tecnología RFID

Carlos Vicente Niño-Rondón, José Daniel Duran-Bayona, Luis Alexis Bermon-Meneses, Duvar Mauricio Duarte-Parada, Sergio Alexander Castro-Casadiego, Gloria Esmeralda Sandoval-Martínez

Visitas Artículo 286 | Visitas PDF 23 |

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3018

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Artículos de Revisión

Formación inicial docente en México: hacia una caracterización del conocimiento matemático inclusivo
Formación inicial docente en México: hacia una caracterización del conocimiento matemático inclusivo


Visitas Artículo 93 | Visitas PDF 8 |

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3013

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