Artists of our work in the care of wounds.
Artistas do nosso trabalho no cuidado de feridas.
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Introduction: Knowledge patterns make possible the analysis of care perceptions and allow to study the work of the discipline; they are built and nurtured in the unique experience of care of each person and it is based on the forms of nursing practice, providing fundamental elements in teaching. The management of wounds is an act of care, in which the patterns of knowledge can be glimpsed. The aim of this study was to analyze the experience of nursing students framed within the knowledge patterns applied to the care of the person with wounds. Materials and method: Qualitative research, interpretive phenomenological character, we explored and analyzed narratives of nursing students who experienced the care of the person with wounds through knowledge patterns. The studied population consist of six nursing students. The type of sampling was carried out by relevance, adequacy, convenience, opportunity and availability, depth interviews, observation and field notes were used. Results: The student’s work was framed in the prevention and treatment of wounds; providing comprehensive care. During the process, the patterns of empirical, personal, aesthetic, emancipatory, ethical and socio-political knowledge were identified. Conclusions: Future nursing professionals understood the importance of providing care through these patterns; understanding the needs of each person and encouraging self-care. It is important to strengthen the formative research, in order to generate spaces for discussion and construction of knowledge.
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