Conocimientos, actitudes y prácticas del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una Universidad privada de Barranquilla 2010-2011 Knowledge, attitudes and practices psychoactive substance nursing student a private University in 2010-2011 Barranquilla

Resumen

Objetivos: Determinar los conocimientos actitudes y prácticas relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una universidad privada del distrito de Barranquilla. Metodología: información obtenida directamente de la aplicación de la encuesta de 37 preguntas la cual fue diseñada por un médico toxicólogo, docente del área de farmacología de la División de Salud de la Universidad del Norte a los estudiantes de los distintos semestres para un total de 198. Este proceso se llevó a cabo en tres momentos: la socialización del estudio a los estudiantes y docentes de cada acompañantes; aplicación encuesta y por último, análisis y procesamiento de los resultados. Resultados: de los 198 estudiantes, menos del 70% de ellos considera que las sustancias mencionadas son drogas, a pesar que el total de ellas son consideradas como tal. Más del 80% de las estudiantes conoce que las drogas producen efectos perjudiciales para la salud, a excepción de la benzodiacepina, orlasteina y LSD cuyos conocimientos son muy escasos. En general (mas del 88%), de los estudiantes rechazan todo tipo de intencion de legalizar la produccion, trafico o consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA), y apoyan todo esfuerzo del gobierno en erradicarlas y establecer programas que frenen su consumo. Del total de los estudiantes, aproximadamente un 97% de ellos no han hecho uso de sustancias psicoactivas, a excepción del alcohol y de la nicotina. Conclusiones: Este estudio revela el importante papel que desempeñan los programas y escuelas de enfermería frente a la problemática de consumo de SPA, en la medida, en que los semestres son más complejos se observa un notable cambio de actitud y un nivel de conocimientos superior. La tarea de la educación en SPA es vital para concertar acciones interinstitucionales, interdisciplinares e intersectoriales para hacer promoción, prevención, tratamiento, rehabilitación y reinserción social de sujetos vulnerables y consumidores de sustancias psicoactivas en nuestra región.