Vol. 13 Núm. 1 (2022): Enero - Junio
Publicado: 2021-01-01

Artículos Originales

Patrones de argumentación colectiva en clase de matemáticas

Patterns of collective argumentation in mathematics class

Valbuena-Duarte Sonia , Cervantes-Barraza Jonathan , Herrera-Contreras Leonardo Favio

Visitas Artículo 617 | Visitas PDF 540

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3362

6-17 | Publicado: 2022-01-01

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Un ejemplo de la aplicación de determinantes a la relación entre factores productivos: La Econofísica

An example of the application of determinants to the relationship between productive factors: The Econophysics

Vera Ramírez Henry Daniel

Visitas Artículo 1734 | Visitas PDF 1280

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3350

18-33 | Publicado: 2022-01-01

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Identificación preliminar de lesiones cutáneas mediante técnicas de aprendizaje computacional eficientes

Preliminary Identification of Skin Lesions using Efficient Computational Learning Techniques

Niño-Rondón Carlos Vicente, Castellano-Carvajal Diego Andrés, Medina-Delgado Byron, Castro-Casadiego Sergio Alexander, Guerra-Ibarra Dinael

Visitas Artículo 283 | Visitas PDF 248

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3286

34-45 | Publicado: 2022-01-01

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Comprensión de circuitos eléctricos apoyados en el aprendizaje activo y en dispositivos móviles

Understanding of electrical circuits supported by active learning and mobile devices

Suárez Oscar Jardey, Imbanchi-Rodriguez Ivan Alirio , Becerra-Rodriguez Diego Fernando

Visitas Artículo 803 | Visitas PDF 493

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3356

46-54 | Publicado: 2022-01-01

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Formas de razonamiento probabilístico de estudiantes de sexto grado de educación secundaria

Forms of probabilistic reasoning of sixth grade students of secondary education

Fajardo Valencia Arnulfo, Benítez Mojica David

Visitas Artículo 415 | Visitas PDF 1025

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3301

Publicado: 2022-01-01

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Errores de estudiantes de primaria en la resolución de problemas con fracciones.

Primary student mistakes in solving problems with fractions.

Padilla-Escorcia Iván Andrés, Rojas-Sandoval Yesika Paola , Palencia-Quiroz Silvia

Visitas Artículo 994 | Visitas PDF 695

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3184

63-80 | Publicado: 2022-01-01

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Accesibilidad estadística en artículos publicados en revistas científicas de educación (Europa-Latinoamérica) incluidas en Scimago Journal Ranking

Statistical accessibility in articles published in scientific education journals (Europe-Latin America) included in Scimago Journal Ranking

Ávila-Toscano José Hernando, Vargas-Delgado Leonardo José, Jiménez-Yejas Cristian David, Ortiz-Mejía Darwin Javier

Visitas Artículo 295 | Visitas PDF 113

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3191

81-92 | Publicado: 2022-01-01

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Práctica Pedagógica y Concepciones de Profesores de Matemáticas.

Pedagogical Practice and Conceptions of Mathematics Teachers.

Cordero-Jaime Maryori Rocío, Limas-Berrio Leidy Johana

Visitas Artículo 332 | Visitas PDF 857

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3891

93-101 | Publicado: 2022-01-01

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Deconstrucción de la función logarítmica: formación de profesores

Deconstruction of the logarithmic function: Teacher training

Vargas-Hernández Jeannette , Cano-Villamil María Inés , Rúa-Vásquez José Alberto

Visitas Artículo 341 | Visitas PDF 981

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.3919

102-116 | Publicado: 2022-01-01

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Sobre el crecimiento exponencial de contagios durante la primera ola epidemiológica de Covid-19 en China y Japón

On the exponential growth of infections during the first epidemiological wave of Covid-19 in China and Japan

Bustos-Espinosa Anthony Sebastián , Ibargüen-Mondragón Eduardo, Cerón-Gómez Miller

Visitas Artículo 171 | Visitas PDF 112

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.4014

117-127 | Publicado: 2022-01-01

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