Vol. 9 Núm. 1 (2018) | Eco Matemático

¿Cómo promueven el cambio dimensional los libros de texto colombianos en relación con el área de regiones poligonales?
How do Colombian textbooks promote dimensional change in relation to the area of polygonal regions?

Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia

Visitas Artículo 131 | Visitas PDF 26 | pp. 15-22

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1640

Gerencia de entornos virtuales de aprendizaje en la gestión docente universitaria
Management of virtual learning environments in university teaching management

Carlos Alfredo Velasco Valderrama

Visitas Artículo 246 | Visitas PDF 32 | pp. 23-42

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1641

Evaluación de las competencias investigativas en los estudiantes de maestría de la Universidad Nacional Experimental del Táchira mediante el uso de modelos de regresión multinivel
Evaluación de las competencias investigativas en los estudiantes de maestría de la Universidad Nacional Experimental del Táchira mediante el uso de modelos de regresión multinivel

José Alexy Moros Briceño

Visitas Artículo 383 | Visitas PDF 76 | pp. 51-64

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1670

Espacio público: indicadores afectados por ventas informales en la ciudad de Cúcuta
Espacio público: indicadores afectados por ventas informales en la ciudad de Cúcuta

Yannette Diaz-Umaña, Héctor Miguel Parra-López, Mawency Vergel-Ortega

Visitas Artículo 266 | Visitas PDF 51 | pp. 43-50

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1725

El uso de representaciones mentales en la resolución de problemas en matemáticas. El caso de Nivel Medio Superior
El uso de representaciones mentales en la resolución de problemas en matemáticas. El caso de Nivel Medio Superior

Alma Alicia Benítez-Pérez, María Elena Zepeda

Visitas Artículo 117 | Visitas PDF 18 | pp. 65-76

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1727

El cuento como estrategia didáctica para fortalecer las competencias de lectura y escritura en los estudiantes de los grados sexto y séptimo de un colegio del municipio de Cúcuta
El cuento como estrategia didáctica para fortalecer las competencias de lectura y escritura en los estudiantes de los grados sexto y séptimo de un colegio del municipio de Cúcuta

Edixon Alfonso Quintero-Sanabria, Yuddy Clovet Prado-Cárdenas

Visitas Artículo 520 | Visitas PDF 72 | pp. 77-82

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1729

Trayectorias diferenciadas por estilos de aprendizajes mediadas por un entorno e-learning
Trayectorias diferenciadas por estilos de aprendizajes mediadas por un entorno e-learning

Adriana Rosa Schilardi, Sandra Mabel Segura, Oscar Alfredo León

Visitas Artículo 106 | Visitas PDF 23 | pp. 83-92

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1730

¿Por qué Aquiles adelanta a la tortuga?
¿Por qué Aquiles adelanta a la tortuga?

Pavel Anatolyevich Nikolaychuk

Visitas Artículo 159 | Visitas PDF 14 | pp. 93-97

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.1731

Recurso instruccional para el desarrollo del contenido de estructuras mediante la aplicación de la realidad aumentada en el área de tecnología. caso: colegio “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia
Instructional resource for the development of content structures through the application of augmented reality in the area of technology. case: school “Pablo Correa León” Cúcuta, Colombia

Indira Johana Cacua Peñaloza

Visitas Artículo 37 | Visitas PDF 61 | pp. 97-121

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2489