Propuesta didáctica para comprender textos biológicos mediante dispositivos móviles

Carmen Liceth García-Quintero; Alveiro Alonso Rosado-Gómez

doi:10.22463/2011642X.2035

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García-Quintero, C. L., & Rosado-Gómez, A. A. (2014). Propuesta didáctica para comprender textos biológicos mediante dispositivos móviles. Revista Ingenio, 7(1), 37–42. https://doi.org/10.22463/2011642X.2035

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Publicado: Dec 1, 2014

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https://doi.org/10.22463/2011642X.2035

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PlumX

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2014): Enero - Diciembre

Sección

Artículos de Investigación

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La Revista ofrece Acceso Abierto bajo una licencia Creative Commons Attibution License

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución - No comercial - 4.0 Internacional.

Carmen Liceth García-Quintero

Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña - Colombia

Perfil Google Scholar

https://orcid.org/0000-0001-9314-8714

Alveiro Alonso Rosado-Gómez

Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña - Colombia

Perfil Google Scholar

https://orcid.org/0000-0003-2932-3383

Resumen

Este articulo expone la investigación que se viene adelantando como propuesta para desarrollar una herramienta didáctica que mejore los procesos de identificación y comprensión en el área de la biología mediante el manejo de las raíces griegas y latinas. Para la construcción de la aplicación se hace necesario relacionar elementos técnicos y pedagógicos dentro de un Software que de manera eficiente y divertida estimule el aprendizaje del glosario de vocabulario biológico y elimine la pérdida de tiempo que se genera al interrumpir el hilo de lectura al lector cuando se enfrenta a este tipo de material.

Palabras clave

Aprendizaje Móvil

Desarrollo de Software

Métodos Agiles

Vocabulario Biológico

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Editor y equipo editorial: Perfiles
Sociedad académica: Universidad Francisco de Paula Santander
Editorial: Universidad Francisco de Paula Santander

Referencias

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