Artículos Originales

¿Se relacionan las creencias sobre las matemáticas con el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de contexto vulnerables?
¿Are mathematics beliefs related to academic performance in mathematics in students from vulnerable contexts?

Raquel Fernandez-Cezar, Gersón Adriano-Rincón, Raúl Prada-Núñez

Visitas Artículo 52 | Visitas PDF 41 | pp. 6-15

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2588

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Aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento numérico en los estudiantes de octavo de la institución educativa nuestra señora de las mercedes en el municipio de Sardinata
Application of didactic strategies for the development of numerical thinking in eighth-grade students of the Nuestra Señora de las Mercedes educational institution in the municipality of Sardinata

Maribel Escalante-Albarracín

Visitas Artículo 29 | Visitas PDF 15 | pp. 16-22

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2589

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Errores y dificultades en la resolución de problemas algebraicos
Errors and difficulties in solving algebraic problems

Zulma consuelo Sánchez-García

Visitas Artículo 36 | Visitas PDF 49 | pp. 23-34

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2590

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Uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de la ciencias en educación media diversificada de acuerdo a la modalidad de estudio a distancia
Use of technological tools for science teaching in diversified secondary education according to the distance learning modality

Mervin Javier Rizales-Semprum, Carlos Luis Gómez-Valderrama, Cesar Augusto Hernández-Suarez

Visitas Artículo 318 | Visitas PDF 142 | pp. 35-46

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2591

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El juego como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la construcción de la paz, en los estudiantes de quinto grado de básica primaria, a través del juego popular denominado la vuelta a Colombia.
The game as a didactic strategy for the strengthening of citizens 'competences in the construction of peace, in the students of fifth grade of primary basics, through the people's game denominated the return to Colombia

Juan Carlos Pérez-Velásquez, Liliana Esperanza Peñaranda-Mojica

Visitas Artículo 102 | Visitas PDF 14 | pp. 47-53

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2592

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Rendimiento escolar en matemáticas de estudiantes de primaria en el municipio de Tibú Norte de Santander
School performance in mathematics of primary school students in the municipality of Tibú Norte de Santander

José Trinidad Pérez-Cabrales

Visitas Artículo 43 | Visitas PDF 24 | pp. 54-64

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2593

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Enseñanza del Algebra Lineal en carreras de ingeniería: un análisis del proceso de la modelización matemática en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico.
Teaching Linear Algebra in Engineering Careers: an analysis of the process of mathematical modeling within the framework of the Anthropological Theory of Didactics

Fermín Álvarez-Macea, Viviana Angélica Costa

Visitas Artículo 72 | Visitas PDF 42 | pp. 65-78

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2594

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Artículos de Revisión

Reconstruyendo el camino del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Solución de los sistemas de ecuaciones lineales
Reconstructing the path of the teaching-learning process of the Solution of the systems of linear equations


Visitas Artículo 68 | Visitas PDF 55 | pp. 79-88

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2595

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Crea, Innova, comunica y emprende. Competencias básicas a desarrollar en cálculo en programas de pregrado
Create, innovate, communicate and undertake. Basic competences to be developed in calculus in undergraduate programs


Visitas Artículo 24 | Visitas PDF 27 | pp. 89-95

DOI https://doi.org/10.22463/17948231.2596

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