Análisis descriptivo de rasgos de personalidad en relación con el género y la edad de los estudiantes de la universidad de pamplona en la sede villa rosario Descriptive analysis of personality traits in relation to gender and age of the students of the University of Pamplona at the Villa Rosario campus

Resumen

El estudio de la investigación de los rasgos de personalidad en universitarios, se desarrolló con enfoque mixto y diseño descriptivo cuya muestra es 200 estudiantes de laiversidad de Pamplona sede Villa Rosario, mediante la aplicación del inventario Multifásico de Personalidad Minnesota II, se determinó los rasgos de personalidad con relación al género y la edad de los estudiantes; observando un índice en el grado de impulsividad en el control de los impulsos; también los rasgos de ansiedad como el temor, obsesivo, angustia en el género masculino entre las edades de 15 a 17 años; seguidamente,  las edades de 18 a 25 años del mismo género, con tendencias a reaccionar con sentimientos de tristeza, e introversión e ideas de desconfianza y suspicacia.  A continuación, en el género femenino entre 15 a 17 años se hizo presencia las emociones como la histeria, extroversión, en las estudiantes, en un segundo orden; las edades 18 a 25 años del mismo género, exhibiendo el estrés siendo y la hipocondriasis.  De tal manera estos rasgos de personalidad influyen en los jóvenes universitarios ya sea en su medio ambiente, particularmente en los procesos de socialización con niveles de ansiedad, sentimientos de tristeza o trastorno como la depresión, agresividad que afectan al estudiante en su proceso de aprendizaje e interacción con su comunidad educativa y en la formación profesional.  Esta investigación se basó con el teórico de Erik Erickson, teniendo en cuenta las etapas en el desarrollo de la personalidad y haciendo énfasis en la etapa V (Identidad frente a Confusión de Roles), etapa VI (Intimidad frente a Aislamiento) donde se logró dar la importancia, que es base fundamental para entender el proceso del desarrollo humano, permitiendo al estudiante interactuar de manera flexible, armoniosa en el medio que lo rodea.