Aprendizaje de las matemáticas en tiempos del covid-19: Una mirada de la percepción de estudiantes de una Institución de Educación Superior en Barranquilla-Colombia
Learning mathematics in times of covid-19: a look at the perception of students of a higher education institution in Barranquilla-Colombia
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La contingencia ocasionada por el virus COVID -19, ocasionó que los centros educativos se vieran obligadas a cambiar sus modalidades de enseñanza, el principal cambio radicó en que los estudiantes debían recibir sus clases desde su casa, así como los profesores utilizar las mediaciones tecnológicas para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ese orden, el uso de recursos tecnológicos durante las clases se hizo notorio. Por tal motivo, esta investigación se centró en caracterizar las percepciones de los estudiantes de una Institución de Educación Superior acerca de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en tiempos de la Covid-19 durante el año 2020. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, en el que se aplicaron entrevistas semiestructurada y cuestionarios a 84 estudiantes de una institución de educación superior de diversos ciclos: técnico, tecnólogo y universitario de las carreras de Ingeniería y que cursaron asignaturas como: Estadística, Álgebra y Trigonometría y Cálculo en tiempos de pandemia. Se encontró como principal hallazgo que los estudiantes percibieron un buen ambiente en el aprendizaje de las asignaturas, debido a que sus profesores hicieron uso de recursos tecnológicos con fines de enseñanza. Se concluyó que el conocimiento tecnológico y conocimiento pedagógico tecnológico del profesor es clave para la enseñanza de las matemáticas en tiempos de pandemia, y que esto repercute en la motivación con la que los estudiantes reciben las clases a diario.
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