He box of surprises: Pedagogical strategy to strengthen reading literacy competence in 1st grade students at the Eustorgio Colmenares Baptista school
He box of surprises: Pedagogical strategy to strengthen reading literacy competence in 1st grade students at the Eustorgio Colmenares Baptista school
Barra lateral del artículo
Ver / Descargar
PDF
FLIP
HTML (English)
Cómo citar
Carrillo Castañeda, S. M. . (2019). He box of surprises: Pedagogical strategy to strengthen reading literacy competence in 1st grade students at the Eustorgio Colmenares Baptista school. Revista Perspectivas, 4(2), 47–51. https://doi.org/10.22463/25909215.1971
Más formatos de cita
Sección
Artículos Originales
Términos de la licencia
(VER)
La Revista ofrece Acceso Abierto bajo una licencia Creative Commons Attibution License
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
Contenido principal del artículo
Resumen
El proyecto “La cajita Surpresas” es una estrategia pedagógica para fortalecer la capacidad de lectura de los
alumnos de 1er grado de la escuela Eustorgio Colmenares Baptista, centrada en la mejora de la capacidad de lectura en los primeros años de escolaridad. De acuerdo con lo anterior, el objetivo general del proyecto de investigación buscaba fortalecer la competencia lectora de los alumnos de 1er grado de la escuela Eustorgio Colmenares Baptista a través de una estrategia pedagógica, mediante la implementación de una propuesta pedagógica basada en proyectos de aula. La investigación se rigió por una metodología cualitativa de tipo investigación-acción que permitió realizar el proyecto de grado y responder al problema planteado. La propuesta pedagógica se basó en proyectos de aula con diversas actividades y la implementación de diferentes estrategias que favorecen el proceso de lectura
alumnos de 1er grado de la escuela Eustorgio Colmenares Baptista, centrada en la mejora de la capacidad de lectura en los primeros años de escolaridad. De acuerdo con lo anterior, el objetivo general del proyecto de investigación buscaba fortalecer la competencia lectora de los alumnos de 1er grado de la escuela Eustorgio Colmenares Baptista a través de una estrategia pedagógica, mediante la implementación de una propuesta pedagógica basada en proyectos de aula. La investigación se rigió por una metodología cualitativa de tipo investigación-acción que permitió realizar el proyecto de grado y responder al problema planteado. La propuesta pedagógica se basó en proyectos de aula con diversas actividades y la implementación de diferentes estrategias que favorecen el proceso de lectura
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Referencias
Ausubel, D. (1963). Theory of Significant Learning. Recovered from. http://bit.ly/2tVC1dEñ
Basic learning rights. Recovered from. http://colombiaaprende.edu.co
Elliott, J. (2000). Action research in education. Ediciones Morata, S.L.
Basic standards of Spanish language. Recovered from. http://colombiaaprende.edu.co
Falcon, (2009). The Meaning of the reading. Colombia. Mc Graw Hill.
Ferreiro, E. (1979) Five levels of reading and writing in children. Recovered from. http://bit.ly/2HJMafh
Garcia, (2007). The promotion of reading and writing. (3rd Ed). Caracas: CECODAP.
Ministry of National Education (1994). Law 115. MEN.
Ecolba virtual platform. (2012-2017). My portal Our school. Recovered from. http://bit.ly/2EuUOS1
Pérez, M. (1998). Assessment of reading and writing skills in primary. Plaza y Janes Editores.
Basic learning rights. Recovered from. http://colombiaaprende.edu.co
Elliott, J. (2000). Action research in education. Ediciones Morata, S.L.
Basic standards of Spanish language. Recovered from. http://colombiaaprende.edu.co
Falcon, (2009). The Meaning of the reading. Colombia. Mc Graw Hill.
Ferreiro, E. (1979) Five levels of reading and writing in children. Recovered from. http://bit.ly/2HJMafh
Garcia, (2007). The promotion of reading and writing. (3rd Ed). Caracas: CECODAP.
Ministry of National Education (1994). Law 115. MEN.
Ecolba virtual platform. (2012-2017). My portal Our school. Recovered from. http://bit.ly/2EuUOS1
Pérez, M. (1998). Assessment of reading and writing skills in primary. Plaza y Janes Editores.
