Context of financial education in the armed forces of Colombia Contexto de la educación financiera en las fuerzas armadas de Colombia

Resumen

El presente artículo tiene como propósito lograr que la comunidad profesional, en especial los policías de Colombia, reflexionen sobre las prácticas financieras personales y que analicen la relación que existe entre los hábitos económicos inadecuados y el desempeño profesional. En este sentido, se utiliza un paradigma cuantitativo con una fase descriptiva y una relacional, según una encuesta aplicada a 1.233 policías localizados en las regiones colombianas de Santander, Norte de Santander, Arauca y Magdalena medio, que contrasta las variables de educación financiera, finanzas personales y endeudamiento. Asimismo, se identifica que los policías han superado una etapa básica de alfabetización financiera; no obstante, se requiere una estrategia nacional que fortalezca esta área de conocimiento desde las escuelas de policía. Por otra parte, se establece que los policías comprenden los riesgos de los endeudamientos elevados y se detecta que un alto porcentaje los policías poseen débitos o sobreendeudamiento. Además, se determina que las capacidades de ahorro son limitadas debido a las exigencias financieras generadas por el desempeño laboral en lugares distintos a la residencia de los policías.