Relación entre las variables inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento del estrés en estudiantes de un colegio privado de Cúcuta
Relationship between emotional intelligence variables and strategies for coping with stress in students of a private school in Cúcuta
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El objetivo principal de esta investigación fue explorar la asociación entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento en un grupo de 141 estudiantes de noveno, décimo y undécimo grado en una escuela privada de Cúcuta, Norte de Santander. Este estudio adoptó un enfoque de muestreo aleatorio estratificado con asignación proporcional y se enmarcó en un diseño de investigación transversal no experimental. La inteligencia emocional se midió utilizando el cuestionario Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), mientras que el cuestionario COPE se empleó para evaluar las estrategias de afrontamiento al estrés. Los datos recopilados se sometieron a un análisis estadístico en el software SPSS versión 29, utilizando la fórmula de correlación de Pearson. Los resultados revelaron una relación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y dos estrategias de afrontamiento específicas: aquellas centradas en la resolución de problemas y las orientadas hacia la gestión emocional. Sin embargo, no se observó una relación significativa entre la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento basadas en la modificación de comportamientos. En resumen, estos hallazgos indican que las personas con una mayor inteligencia emocional son más propensas a emplear estrategias efectivas para manejar el estrés, especialmente aquellas relacionadas con la regulación de sus emociones y la solución de problemas. No obstante, no necesariamente adaptan su comportamiento en respuesta al estrés.
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