Didactics of language mediated by ICTs Storyjumper as an innovative proposal in the creation of stories.
La didáctica de la lengua mediada por las TIC Storyjumper como propuesta innovadora en la creación de cuentos
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Language didactics is an intervention discipline that considers, among its objectives, the approach to linguistic and methodological knowledge. From pedagogical practice, it has been shown that students find it difficult to carry out the didactic transposition of this knowledge. In addition to this, there is the scene of virtual environments and the increasingly latent reality of how to teach language to digital natives. Consequently, students of Special Didactics of the Spanish Language for the Second Cycle of Primary Level, were proposed to reflect on the didactics of the language mediated by Information and Communication Technologies. At first, technological tools were analyzed to support the teaching of the language and then Storyjumper was selected as an innovative proposal in the creation of stories. Based on a competency approach, the proposal was carried out under project-based learning and cooperative learning.
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