Gender violence in the school and family system
Violencias de género en el sistema escolar y familiar
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The family and school play a crucial role in human development, necessitating the enhancement of family capacities to promote a culture of peace and prevent gender-based violence. Education, as an integrative praxis of the gender perspective, becomes an effective means to foster peaceful coexistence. Gender-based violence, a serious violation of human rights, disproportionately affects women due to discriminatory structures across various social levels. The Venezuelan migration phenomenon has exacerbated this issue in Norte de Santander, where migrant women experience different manifestations of violence. The doctoral thesis aims to comprehend gender-based violence in the school and family context of students in Cúcuta, contributing to the prevention and improvement of coexistence. Objectives include describing family dynamics, recognizing types of gender-based violence affecting students, interpreting the relationship between these violences and their impact on family dynamics and academic development, and contributing to theoretical construction for the prevention of gender-based violence from a transdisciplinary perspective. Based on a sociocritical paradigm, the study will employ a qualitative and hermeneutic approach, exploring the perceptions of students and teachers to understand cultural reality and narratives influencing coexistence, with the ultimate goal of contributing to knowledge and action to build peace and prevent gender-based violence
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