Transversality, an influential factor in the construction of the life project of students in the border area
La transversalidad, un factor influyente en la construcción del proyecto de vida de estudiantes en zona de frontera
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This article is the result of the research entitled: factors that influence the vocational development of the 10th grade students of Sagrado Corazón de Jesús in the city of San José de Cúcuta, highlighting that it is an institution located in a border area and that this determines particular social, cultural and economic processes in the interpretation of the construction of the students' life project; in this sense, the interpretation of transversality as a path for the development of their abilities and competencies is fundamental. The research was developed from a qualitative perspective with a phenomenological approach where a convenience sampling was used with 10 students of the educational institution. The theoretical basis of interpretation was based on the educational methodology proposed by Sanvisens Marfull (1972); in the analysis of the construction of life projects, categories emerged, from which the following stand out in the article: the need for their construction, the contribution of transversal pedagogical projects, the existence of influential agents and the importance of the entrepreneurial vision. The results highlight the entrepreneurship pedagogical project as a fundamental axis for the development of life skills in a frontier zone, characterized by an informal economy that requires innovation and competitiveness capacities, added to the importance of permanent family and school accompaniment, which can help the entrepreneurial vision.
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