Factores que afectan el acceso de niños, niñas y adolescentes a la educación virtual, el caso de la Fundación Laical Miani en la ciudad de Bucaramanga
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This research article is part of the processes carried out by the Social Work Research Group of the Francisco de Paula Santander University GITS; within the project territories, social development and
border, in its line of education, which shows the importance of recognizing the difficulties for access from the virtuality in the year 2020, analyzing its impact on the population of the Fundación Laical Miani.
The article presents the results of the second specific objective of the research, which was aimed at identifying the strengths and weaknesses for access to virtual education in the children of the Laical Miani Foundation, who are in the process of restoration of rights due to the violation of their fundamental rights, recognizing the right to education as one of the most affected; The research was developed from the qualitative with a phenomenological approach, through the study of nine cases, where the starting point was to identify the characteristics of educational vulnerability of the families before the pandemic, such as socioeconomic factors and the condition of migrants, finally focusing on the impact of virtuality due to the health emergency.
Finally, the theoretical and interpretative basis of the research was based on complexity, constructivist education, the rights approach and virtual education; highlighting in this article the difficulties to access education from where three related categories emerged a) exclusion in education for not having access to technological means, b) lack of capacity in family accompaniment and c) lack of knowledge of virtual pedagogical practices. The conclusions were aimed at recognizing the violation of the right to education in vulnerable children and adolescents
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