Technological infrastructure in three public educational institutions in Colombia
Infraestructura tecnológica en tres instituciones educativas públicas en Colombia
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The main purpose of this investigative article is to describe the current state of three educational institutions in Colombia about to systems rooms based on the testimony of three teachers around technology and information technology. For this research, a qualitative approach was used, the grounded theory method, in-depth interview techniques and a questionnaire with open questions as an instrument, as well as a documentary review through a data collection form. The results show that many educational institutions lack the technological resources that help improve the teaching and learning processes. The conclusions reveal that although it is true that there are public policies in relation to the provision of technological infrastructure, there is a lack of follow-up and support, equally, by educational institutions in establishing, from planning, the resources for maintenance through a schedule of activities.
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