Visitas Artículo 1829 | Visitas PDF 752 | pp. 46-59
Visitas Artículo 369 | Visitas PDF 125 | pp. 90-102
Visitas Artículo 393 | Visitas PDF 173 | pp. 17-33
Visitas Artículo 163 | Visitas PDF 165 | pp. 17-31
Visitas Artículo 209 | Visitas PDF 98 | pp. 85-100
Visitas Artículo 320 | Visitas PDF 225 | pp. 20_30
Visitas Artículo 772 | Visitas PDF 578 | pp. 14-22
Visitas Artículo 1062 | Visitas PDF 574 | pp. 66-76
Visitas Artículo 173 | Visitas PDF 153 | pp. 54-59
Visitas Artículo 254 | Visitas PDF 144 | pp. 38-49
Visitas Artículo 492 | Visitas PDF 130 | pp. 22-38
Visitas Artículo 285 | Visitas PDF 91 | pp. 105-116
Visitas Artículo 845 | Visitas PDF 863 | pp. 73-83
Visitas Artículo 270 | Visitas PDF 91 | pp. 77-89
Visitas Artículo 700 | Visitas PDF 405 | pp. 30-39
Visitas Artículo 154 | Visitas PDF 81 | pp. 6-20
Visitas Artículo 145 | Visitas PDF 71 | pp. 59-71
Visitas Artículo 410 | Visitas PDF 203 | pp. 24-33
Visitas Artículo 184 | Visitas PDF 100 | pp. 104-113
Validity of instruments for recognition and information synthesis for detecting significant learning in sciences according to the theory of Ausubel with ninth grade students of secondary school
Visitas Artículo 155 | Visitas PDF 115 | pp. 21-36
Visitas Artículo 411 | Visitas PDF 255 | pp. 39-47
Visitas Artículo 402 | Visitas PDF 89 | pp. 40-53
Visitas Artículo 300 | Visitas PDF 256 | pp. 102-114
Visitas Artículo 160 | Visitas PDF 100 | pp. 57-67
Visitas Artículo 689 | Visitas PDF 438 | pp. 60-65