La práctica pedagógica en el hecho educativo y su relación con la formación holística Pedagogical practice in the educational process and its relationship with integral education

Resumen

Este artículo se centra en pensar el hecho educativo como un desafío tentador y urgente para encontrar respuestas y abrir caminos en el proceso de aprendizaje. Se utilizó la revisión documental como técnica clásica de investigación literaria, la cual en una primera parte requiere de un conjunto de ideas relacionadas con la educación como única forma de crear un individuo libre que pueda enfrentar los desafíos de vivir desde adentro y ser una persona independiente y autónoma que utilice al máximo sus capacidades para tomar decisiones valiosas para sí mismo. Posteriormente, se exploran algunos de los retos pedagógicos del docente en la actualidad. Como conclusión, se argumenta que el ser humano debe ser el centro del hecho educativo, lo cual implica una práctica pedagógica asumida científicamente cuya base epistemológica debe estar en la pedagogía, comprometida con la formación integral del hombre en las facetas personal, familiar y social; desde esta perspectiva, se infiere la solicitud pedagógica, el tacto pedagógico y el significado de la experiencia de aula como objeto de reflexión y de investigación en la educación